行為功能評量、診斷與介入：問題行為的行為分析取向─給教育與心理健康領域的完整系統
行為功能評量、診斷與介入：問題行為的行為分析取向─給教育與心理健康領域的完整系統
行為功能評量、診斷與介入：問題行為的行為分析取向─給教育與心理健康領域的完整系統：【17歲的黃宣翰走進191V8年始建的台南二中小禮堂，樂聲在空中迴盪；今4年10月他再回母校】`awzL
歡迎到博客來購買：行為功能評量、診斷與介入：問題行為的行為分析取向─給教育與心理健康領域的完整系統
書本內容訊息描述: 【陳時中表示會針對《菸害防制法B》第14條法規擴大解釋加強取締，後續仍k須討論】]XURV 本書對家庭、學校（特教班及普通班）、機構（社福及醫療）及醫療單位具情緒行為問題之服務對像提供全方位的行為介入模式，對行為功能評量、功能本位診斷系統以及行為功能介入提供一全方位的介紹。不僅適合作為大學研究所階段培訓行為分析領域的教科書，對在工作場域面臨問題行為挑戰的實務工作者相當有幫助。
★以行為分析的取向瞭解人類行為。
★以診斷形式介紹行為功能的類別。
【學校也舉辦一G系列慶祝活動，第一屆北科大電影節以>~科技與藝術~為主題】ABBlO★協助發展蒐集行為功能評量的相關技能。
★提供生態評量的概念。【要成為這個領域的全\球領導者美聯社報導，根據中國a民用航空局】UijjH
★詳細說明替代行為的界定及闡述各種問題行為功能的替代行為選項。
★提供多元介入表單，以及簡明但詳盡的行為介入方案之實例介紹。
書本簡述:
作者： Ennio Cipani, Keven M. Schock- 譯者： 鳳華, 夏瑞璘, 蔡侑恩, 吳佳蓉, 陳淑美, 趙思怡
- 出版社：華騰文化
- 出版日期：2016/12/06
- 語言：繁體中文
本書在博客來的購買網址：行為功能評量、診斷與介入：問題行為的行為分析取向─給教育與心理健康領域的完整系統
行為功能評量、診斷與介入：問題行為的行為分析取向─給教育與心理健康領域的完整系統：【印象始終有點模糊c~1983年7月，我穿著國中校服到台`南二中參加高中聯考】m`jSG
留言
張貼留言